В образовательных учреждениях Татарстана сохраняется системный дефицит кадров, причем наибольший спрос традиционно приходится на учителей математики, русского и иностранных языков, физики, информатики, истории, биологии, химии, а также на преподавателей начальных классов и воспитателей детских садов. По словам министра образования и науки РТ Ильсура Хадиуллина, к началу текущего учебного года школы республики недосчитались более 2 тыс. специалистов. Самая сложная ситуация сложилась в крупных городах — Казани и Набережных Челнах, а также в Нижнекамском, Высокогорском и Лаишевском районах.

Несмотря на кадровый голод, в профильном министерстве заверяют, что учебный процесс сорван не был и «ни одна школа не осталась без учителей». Проблему нехватки кадров на местах сейчас решают двумя путями: во-первых, за счет существенного увеличения учебной нагрузки на действующих сотрудников, во-вторых — за счет массового вовлечения в учебный процесс студентов старших курсов педагогических вузов и колледжей.

Главной системной проблемой татарстанского образования остается старение кадров. На сегодняшний день доля молодых учителей (в возрасте до 35 лет) в школах республики составляет всего 24%. Чтобы стимулировать приток молодых специалистов, власти региона пошли на радикальное увеличение мер финансовой поддержки. Так, по поручению раиса Татарстана Рустама Минниханова, с 1 сентября 2025 года ежемесячная надбавка для молодых учителей в первые три года их работы была поднята до 10 тыс. рублей (ранее она составляла 2,5 тыс. рублей, а еще ранее — чуть более 1,1 тыс. рублей). На данный момент эти выплаты получают более 3 тыс. молодых педагогов республики.

Впрочем, одной лишь финансовой мотивации для удержания кадров недостаточно, считают в министерстве. По мнению господина Хадиуллина, для полноценной адаптации вчерашних студентов в школах необходимо развивать институт наставничества, а самим родителям школьников следует активно участвовать в повышении престижа профессии и проводить соответствующую «воспитательную работу в семье».